Evaluation et objectifs

Pour les élèves souhaitant prendre des cours hebdomadaires, la première heure de cours est gratuite et sans engagement (à condition qu'un créneau hebdomadaire ait été identifié préalablement).

Elle se concentre sur l’évaluation initiale de l’élève, menée via des activités et des questions variées, qui permet :

• de se faire une première idée du potentiel de l’élève, de son mode de fonctionnement, de ses forces, de ses faiblesses et de ses blocages éventuels,
• d'affiner, avec les parents et l’élève, les objectifs de progression préalablement discutés (qui tiennent compte de l'orientation souhaitée si elle est connue).

Démarche

Si vous ne demandez pas de démarche particulière, voilà celle qui sera déroulée :

• revenir aux fondamentaux qui ne seraient pas acquis,
• éliminer les blocages éventuels,
• réexpliquer les leçons non comprises, automatiser les savoir-faire de base, entraîner à la résolution de problèmes,
• entrainer, de manière plus poussée et plus spécifique, les futurs élèves de classe préparatoire et les candidats aux concours d'entrée dans les écoles post-bac,
• aider l'élève à s’organiser (que faire avant et après un cours, comment organiser sa semaine, ses révisions, son année),
• lui apprendre comment savoir faire face à :
  • une leçon (apprendre à apprendre),
  • un exercice ou un problème (analyser l’énoncé pour ne pas passer à côté d’informations capitales, réfléchir itérativement),
  • un contrôle de type devoir sur table ou un examen (gérer le temps, savoir rédiger sobrement et efficacement pour montrer son raisonnement, contrôler rapidement la justesse de ses résultats, organiser son brouillon pour ne pas perdre le fil),
• montrer à l’élève qu’il a un potentiel insoupçonné et que des performances et une confiance en nette hausse sont à sa portée (moyennant une pratique régulière de la matière).